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为什么杨不是一个完美的音节?
为什么杨不是一个共同的音节?为什么不是一个完整的音节?为什么不是一个完整的音节?在小学语文教育中,16个音节被视为音节,以避免教学困难。
这意味着你可以使用e,ian和ü作为元音和其他首字母来形成音节。在音节的情况下,这些是以y,yue,yan和yuan编写的。
在这四个音节中,其他三个是整个音节?杨为什么不?
如何用拼音教学教这个音节?
初学者汉语语音文本的16个共同音节可分为以下五种情况。
1)
Zhi,chi,shi,ri:这四个音节的结尾是跟随舌尖的元音“-i”。
四个音节被一起阅读,以避免在舌尖之后学习元音“-i”有困难。
2)
Zi,ci,yes:这三个音节的元音是“-i”舌元音,而且喉舌没有得到很好的控制。
这三个音节被一起阅读,以避免在语言面前学习元音“-i”时遇到困难。
3)
叶:这个音节可以被认为是最后一个音节或一个由第一个和最后一个ê组成的音节。
如果您首先理解,请阅读整个内容并避免拼写规则(“提案”规则:元音是自主音节,我必须更改为y)。如果您遵循最后的理解,请阅读整个内容,不要在语言前教授半元音“ê”。
4)
Yi,yin,ying,wu:这四个音节遵循“建议”中规定的拼写规则,y或w在元音i,in,ing,u前面。
四个音节作为一个整体阅读,以便不教授拼写规则。
5)
Yu,yue,yun,yuan:根据“建议”,这四个音节由y或w组成。
四个音节作为一个整体阅读,以便不教授拼写规则。


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